Kinder zündeln heimlich, wenn von Eltern und Erziehern/Erzieherinnen nur Verbote ausgesprochen werden und kein sinnvoller und sicherheitsbewusster Umgang mit Feuer vermittelt wird. Ein Kleinkind warnen die Eltern in der Regel mit den Worten „Vorsicht, du verbrennst dich!“, wenn es zum Beispiel brennenden Adventskerzen zu nahekommt. Wird das Kind älter, weicht die Furcht vor dem Feuer in vielen Fällen der Neugier, sodass Kinder anfangen, heimlich zu kokeln. Daher ist es wichtig, dass Kinder die Gefahren des Feuers richtig einschätzen lernen.

Umgang mit dem Feuer – heute

Denn Feuer wird in seiner Ursprünglichkeit heute kaum noch erlebt. Speisen werden gekocht oder gebraten, das Wasser ist heiß und die Wohnung warm, ohne dass offenes Feuer zu sehen oder zu spüren ist. Das verbotene Spiel in ein unter Aufsicht erlaubtes Spiel zu verwandeln, Gefahren des Feuers näherzubringen und heimliches Zündeln zu verhindern muss daher das Ziel einer frühen Förderung von Feuerkompetenz sein. Dazu gehört auch das eigenverantwortliche Feuermachen in der heutigen elektrifizierten und digitalisierten Gesellschaft.

Der Kontakt mit Feuer ist notwendig, damit Kinder sowohl genügend Sicherheit im als auch angemessenen Respekt vor dem Umgang mit Feuer erlangen. Darüber hinaus ist Feuer mit seinen die Sinne ansprechenden Qualitäten eine besondere Erfahrung wert. Wir sollten daher Kindern Gelegenheit geben, das lodernde, aber auch das gezähmte Feuer kennenzulernen und dabei ihre Wahrnehmungen und Interessen ernst nehmen, stärken, stützen und leiten. Der Weg zu einem verantwortungsvollen und sicheren Umgang mit Feuer ist dann nicht schwer.

Wie kann den Schulen durch die Feuerwehr bei der Durchführung der Brandschutzerziehung geholfen werden?

Die Gemeinden in NRW sind gesetzlich dazu verpflichtet, bei der Brandschutzerziehung mitzuwirken. Sinnvollerweise überträgt die Gemeinde diese Aufgaben ihrer Feuerwehr.

Die Feuerwehren sind gerne bereit, die Pädagogen in den Schulen im Rahmen ihrer Möglichkeiten durch Fachpersonal zu beraten und zu unterstützen. Ein guter Feuerwehrangehöriger ist nicht zwangsläufig ein guter Pädagoge. Die Umsetzung der Verpflichtungen und Empfehlungen, die sich aus den Lehrplänen ergeben, obliegt in erster Linie den Lehrern, die durch ihre Ausbildung und jahrelange Praxis dafür qualifiziert sind, Kinder und Jugendliche mit Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auszustatten.

Nur der Lehrer kann in qualifizierter Weise didaktisch und methodisch sinnvoll den Unterricht planen, realistische Zeitraster entwerfen, die Sprachebene der Kinder treffen und den Umfang der Kenntnisvermittlung zielgerichtet beurteilen.

Diese Fähigkeiten hat der Feuerwehrangehörige in aller Regel nicht. Andererseits ist ein Lehrer schwerlich in der Lage, seinen Schülern zum Beispiel die persönliche Schutzausrüstung eines Feuerwehrangehörigen selbst vorzuführen. Er wird auch nicht in die Rolle eines Feuerwehrangehörigen beim Training zum richtigen Absetzen eines Notrufes schlüpfen können. Gleiches gilt auch für die Vorstellung der Funktion von Löschgeräten oder anderer Ausrüstungsgegenstände der Feuerwehr.

Damit die Brandschutzerziehung im Kindergarten oder in der Schule nachhaltig bleibt, sollten zum Beispiel zusammenhängende Projekte geplant werden.

Ziele der Brandschutzerziehung in der Schule

Die Durchführung der Verpflichtungen aus den Lehrplänen erzielt ihren eigentlichen Sinn erst dann, wenn dem Schüler bewusst wird, welchen Wert das in der Schule Gelernte für die Bewältigung seiner Lebenssituation heute und in Zukunft besitzt. Vom pädagogischen Geschick der Lehrperson hängt es ab, die in der unterrichtlichen Situation angestrebt wird, zur Sozialkompetenz des Schülers, die ihn zum Verantwortungsbewusstsein der Gemeinschaft führt. Welche Verhaltensweisen im Umgang mit Feuer hat der Schüler durch den Unterricht gelernt, um Schäden durch Feuer vorzubeugen?

Die Schüler sollen in die Lage versetzt werden, bisherige Verhaltensweisen zu beurteilen und aufgrund von neu gewonnenen Einsichten ihr Verhalten im positiven Sinne zu verändern.

Zusammenarbeit mit der Schule

Um eine effektive Brandschutzerziehung in der Schule durchführen zu können, sind Gespräche zwischen der Feuerwehr und der Schule unerlässlich, in denen die konkreten Ziele und ein mögliches Konzept zur Umsetzung der Brandschutzerziehung einschließlich der Räumungsübungen vorgestellt bzw. gemeinsam erstellt werden.

In allen öffentlichen und privaten Schulen sollten zweimal im Jahr Alarmproben abgehalten werden. Die erste Alarmprobe sollte innerhalb von acht Wochen nach Beginn eines Schuljahres und nach einem Unterricht über das Verhalten bei einem Alarm; spätere Alarmproben sollen ohne vorherige Ansage erfolgen.

Die Vertreter der örtlichen Feuerwehren sind mindestens einmal zu einer Alarmprobe einzuladen. Im Rahmen der Alarmproben sollen nach Möglichkeit mit den Schülern auch allgemeine Maßnahmen zur Verhütung von Bränden und Verhaltensweisen bei Ausbruch eines Brandes außerhalb des Schulgebäudes behandelt werden. § 4 der Arbeitsstättenverordnung schreibt vor, dass Räumungsübungen für Mitarbeiter und Personen, die sich regelmäßig im Gebäude aufhalten, durchgeführt werden müssen (Quelle: https://www.gesetze-im-internet.de/arbst_ttv_2004/__4.html)

Die Zahl der 65-Jährigen und Älteren ist seit 1991 von 12 Millionen auf 18,4 Millionen im Jahr 2021 deutlich gestiegen. Da jüngere Geburtsjahrgänge zugleich sinkende Personenzahlen aufweisen, stellen die über 65-Jährigen im Zeitverlauf auch einen immer größeren Anteil an der Gesamtbevölkerung. Er stieg von 15 % im Jahr 1991 auf 22,1 % im Jahr 2021 (Quelle: Statistisches Bundesamt https://www.destatis.de/DE/Themen/Querschnitt/Demografischer-Wandel/_inhalt.html#120334). 

Dieser demografische Wandel macht es nötig, sich neben der Brandschutzerziehung auch vermehrt der Brandschutzaufklärung für Senioren zu widmen. Dabei ist zu beachten, dass nicht nur der Zugang zu Senioren, sondern auch die Heterogenität dieser Zielgruppe die wichtige Arbeit der Brandschutzaufklärung erschwert. So gibt es fitte Senioren, Senioren mit Beeinträchtigungen, Senioren in Einrichtungen, Pflegebedürftige zu Hause oder im betreuten Wohnen. Der Bereich Brandschutzaufklärung wird vom Verband der Feuererwehren NRW laufend weiter aufgearbeitet.

Jüngeren Brandschutzerzieherinnen und Brandschutzerziehern fällt es nicht immer leicht, sich in die Lebenswelt eines teilweise deutlich älteren Menschen zu versetzen. Wer anlässlich einer Veranstaltung einmal einen Alterssimulationsanzug getragen hat, kann vielleicht erahnen, welche Bewegungseinschränkungen im Alter möglich sind. Denn mit körperlichen Einschränkungen und nachlassenden Sinnesorganen hat fast jeder ältere Mensch zu kämpfen. Hinzu kommen Demenzleiden und psychische Erkrankungen. Nicht selten werden mehrere Arzneimittel eingenommen; der Fachmann spricht dann von Polypharmazie. Sie definiert die regelmäßige Einnahme von täglich mindestens fünf Arzneistoffen. Neben- und Wechselwirkungen von Medikamenten sind oft nicht bewusst, werden unterschätzt oder ignoriert. Dies kann zu verminderter Reaktionsfähigkeit oder einem Unwohlsein führen. 

Hinweisen möchten wir auf die Fachemphehlung „Brandschutzprävention für die Personengruppe 60+“ des Gemeinsamen Ausschusses Brandschutzerziehung und -aufklärung des Deutschen Feuerwehrverbandes (DFV) und der Vereinigung zur Förderung des deutschen Brandschutzes (vfdb).

Der VdF NRW hat gemeinsam mit der Provinzial Versicherung AG verschiedene Materialien zu dem Thema entwickelt. Desweiteren wurde im Jahr 2023 das Projekt "Rauchhaus für die Brandschutzaufklärung bei Senioren" abgeschlossen. Der entsprechende Projektbericht und die Materialien zum Thema können unter "Angebote und Materialien" runtergeladen werden.  

 

Auch die Feuerwehren müssen sich mit einer ständig wandelnden Gesellschaft beschäftigen. Die Bevölkerung in Deutschland und auch in NRW macht im Moment nicht nur einen demografischen Wandel durch. Die Bevölkerung wird zunehmend bunter, viele Sprachen und Kulturen treffen aufeinander. Vor dem Gesetz sind alle Menschen gleich: Die Aufgabe der Feuerwehren ist der Schutz aller Menschen in unserem Land, unabhängig von ihrer Hautfarbe, ihrer Herkunft oder ihrer Religion.

Doch diese Punkte stellen die Feuerwehren vor eine neue Herausforderung: Kulturelle Unterschiede und Sprachbarrieren müssen gemeinsam überwunden werden, um eine wirkungsvolle Brandschutzerziehung und -aufklärung leisten zu können.

Waschen, Kochen, Heizen – Alltagstätigkeiten können schnell zur Gefahr werden. Erst recht, wenn Menschen mit den kulturellen Gegebenheiten vor Ort noch nicht vertraut sind. So zeigen die Erfahrungen der Betreiber von Unterkünften für geflüchtete Menschen, dass Haushaltsgeräte und sonstige Gebäudeausstattungen oft falsch genutzt werden – mit riskanten Folgen für die Bewohner.

Die Provinzial Versicherung AG und der Verband der Feuerwehren in NRW möchten einen aktiven Beitrag zur Brandschutzaufklärung leisten. Hierzu haben sie verschiedene Filme zur Verfügung gestellt, welche beispielsweise das Verhalten beim Auslösen eines Rauchwarnmelders nonverbal und szenisch darstellen. Mit den Filmen können wertvolle Minuten zur Rettung von Menschenleben gewonnen werden, aber auch ein aktiver Beitrag zur Integrationsarbeit geleistet werden. Das Ziel ist es, ohne Worte Menschen ganz unterschiedlicher Nationalitäten zu erreichen.

Behinderte Menschen reagieren in Stresssituationen anders: Körperliche und geistige Beeinträchtigungen fordern die Einsatzkräfte der Feuerwehr bei einem Notfall heraus. Seit einigen Jahren wird in Fachkreisen verstärkt das wichtige Thema der Brandschutzerziehung und -aufklärung für Menschen mit Behinderungen diskutiert. Fachtagungen und Fortbildungen tun ein Übriges, um das Bewusstsein für die Anforderungen zur Erfüllung der Schutzziele zu entwickeln.

Es ist wichtig Berührungsängste abzubauen, damit im Ernstfall richtig reagiert wird. Die Bewohner sollten vertraut sein mit den Einsatzkräften, die im Ernstfall mit dicker Einsatzkleidung und Atemschutzmaske im Wohnheim auftauchen. Es geht darum das Verhalten im Ernstfall zu proben, damit sich die Betroffenen bestenfalls schon selbst in Sicherheit bringen können. 

Hinweisen möchten wir auf die Fachempfehlung „Der rote Faden für den Brandschutz bei Menschen mit Behinderungen“ des Gemeinsamen Ausschusses Brandschutzerziehung und -aufklärung des Deutschen Feuerwehrverbandes (DFV) und der Vereinigung zur Förderung des deutschen Brandschutzes (vfdb).